Урок 17-18

Урок 17

Вивчаємо матеріал у групах:

Група 1: відкривання з вікна папки 

Група 2 – відкривання через контекстне меню

Група 3 – відкривання через меню редактора

Використовуємо інші графічні редактори
Наші дописувачі радять для тих, у кого не встановлена операційна система Windows 7 використовувати графічні редактори із наведеного списку:

• Безкоштовний редактор для домашнього некомерційного використання: http://www.picpick.org/en/download_free
• Безкоштовний редактор із великим набором шаблонів розмальовок www.tuxpaint.org/

Підтримуємо та дякуємо усім, хто прагне працювати разом для спільної користі!

Працюємо з головоломкою

Для головоломки (мал. 64) на с. 139 підручника "Інформатика, 5" використано зображення оленів. На сайті за адресою http://www.gardnergallery.com/ є галерея робіт Стівена Гарднера. Якщо Ваших дітей зацікавить - можете продемонструвати. Цікаво, що на сайті галереї можна одразу спробувати відшукати "заховані" зображення. Для цього спочатку виділяють зображення із загального списку, а потім - натискають на зображенні мишею у тому місці, де ви побачили потрібний фрагмент (малюнок звіра) та отримаєте дружні повідомлення про правильність вашого вибору. Не захоплюйтесь - "затягує"!

Урок 18

Вивчаємо новий матеріал

Учні об’єднуються у три групи, кожна із яких вивчає  деякий спосіб збереження змін до існуючого файла

Група 1: зберігання тільки змін у файлі (П, с. 143)

Група 2 – зберігання імені, але зміна розташування файла(П, с. 143)

Група 3 – зберігання файла під новим іменем але у тій же папці. (П, с. 143).

Групи змінюються на трійки так, щоб у кожній групі був учень, який вивчав інше питання. Учні обговорюють, чим схожі та чим відрізняються вказівки Зберегти та Зберегти як.

Вправа "Порівнюємо діалогове та інформаційне вікно"

Вправа Речення